Мусульмане выступили с важной инициативой по преподаванию религии в школах

В Духовном управлении мусульман Российской Федерации (ДУМ РФ) предложили исключить из программы российских школ один из «светских» модулей программы «Основы религиозных культур и светской этики» в пользу преподавания религиозного компонента, сообщает Агентство городских новостей «Москва».

Речь идет об «Основах светской этики» или «Основах религиозных культур». По мнению первого зампреда ДУМ РФ Дамира Мухетдинова, в школьной программе имеются предметы, близкие "по своему духу к светской этике". Поэтому один из этих модулей можно смело исключить.

В муфтияте также считают необходимым ввести обязательное преподавание религиозных курсов не только в четвертых, но и в пятых классах.

"Если мы готовы на такой долгий эволюционный эксперимент с нашими детьми, а не в одностороннем и скором порядке вводить основы православной культуры с 1 по 11 класс, я бы рекомендовал действительно утвердить в качестве обязательного преподавание религиозных модулей в четвертом-пятом классах. То есть в течение двух лет вместо одного. Но чтобы по прошествии определенного количества лет после этого мы провели мониторинг, социологические исследования и выяснили, снизилась ли преступность, ненавистничество», – сказал первый зампред ДУМ РФ Дамир Мухетдинов.

Указанные предложения он предложил намерен обсудить с представителями всех традиционных конфессий.

В настоящее время родители четвероклассников выбирают в рамках школьного курса «Основы религиозных культур и светской этики» (ОРКСЭ) один из шести предметов – «Основы православной культуры», «Основы исламской культуры», «Основы иудейской культуры», «Основы буддийской культуры», «Основы мировых религиозных культур», «Основы светской этики». По данным Минобрнауки РФ, большинство школьников выбирают курс «Основы светской этики».

На данный момент разрабатывается расширенный образовательный курс для школьников 1-11 классов «Православная культура». Первоначальный проект программы, подготовленный Российской академией, ранее был отклонен экспертами Московского городского педагогического университета.